講故事講故事講故事講(講故事講故事講故事講故事講故)
講故事時需要注意些什么呢
給孩子講故事，要盡量做到有聲有色，富于感情，盡可能用普通話講述。故事中的對話要力求用不同的語調(diào)，以引起孩子的注意。具體來說，應(yīng)做到以下幾點：
1、內(nèi)容要適合兒童的年齡特點
由于兒童的年齡特征和個性差異所決定男孩子愛聽打仗的故事，女孩子愛聽童話，大孩子愛聽成語和歷史故事，所有的孩子都愛聽神話故事和科幻故事。講解時要形象生動，使孩子有身臨其境的感覺。
2、講故事時，用詞必須為孩子所理解
盡量使用明白準(zhǔn)確、生動的語言，對那些難懂的詞或較長的名字，要相應(yīng)換成孩子容易理解的詞，并把長名分解成短名，使孩子一聽就懂。
3、給孩子講故事要有意識地啟發(fā)孩子積極思考
多提些為什么，給孩子留有思考的余地，讓他自己去想象、去補充，鍛煉孩子的思維能力。
要想講好故事要注意以下方法：
良好的口才，要學(xué)會使用兩個重要的技巧，一是用運用數(shù)字語言；二是講故事講案例。
講故事要講得精彩，身臨其境，那就必須創(chuàng)造情境。創(chuàng)造情境有五個要素，何時、何地、何人、何事、何故，每一個故事都應(yīng)該包括這五項內(nèi)容，才算表達清楚。何時的表述要注意開門見山，時間越是精確效果越好；何地的表述要盡快的進入場景，這樣才會突出你想表達的主題，要注意渲染環(huán)境的氛圍；何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實，也方便聽眾理清思路；何事的表述應(yīng)注意具體化、描述細(xì)節(jié)化，發(fā)展節(jié)奏清晰，不能凌亂，前后矛盾；何故的表述要引出故事主題，點到為止，不需要太補白，留下更大的空間讓聽眾去思考。
講故事，最重要的是對“何事”的講解，換句話說也就是重現(xiàn)場景。
重現(xiàn)場景的一個技巧就是表達具體化、描述細(xì)節(jié)化，這才能使聽眾身臨其境進入情節(jié)之中去，要把聽眾帶進去。
講故事幾點注意事項：
1、不要用模糊的概念。模糊的概念可以會轉(zhuǎn)移一部分的注意力，比如：可能是甲，可能乙，好象是1978年等等句子顯得不夠堅定，影響聽眾的專注度。同時模糊的概念顯得故事的真實性有點下降，相比之下，直接確定為甲，或是直接說是1978年，故事則顯的更有說服力。
2、不要用解釋性的語言，盡量使用描述性的語言。有此人總喜歡講：“因為……所以……”，在描述故事的天氣時，你要說“那天因為天氣很熱，所以我穿的很少”，就不如說“那天天氣太熱，我只穿了個褲衩”；“因為臺子有8米高，所以我站在上面發(fā)抖”，也不如“我站在8米高的臺子上，雙腿發(fā)抖”，這樣不會使人的思維走叉路。解釋性的語言顯得不是在講故事，而是在講道理。
3、講故事時，不要有謙虛的開場白，這樣無疑會打擊聽眾的信心，認(rèn)為從你的講話中學(xué)不到什么東西，而且你自己連這個自信也沒有，又如何讓聽眾有這個自信。過分謙虛的開場白，無疑于一種運用數(shù)字語言；二是講故事講案例。
講故事要講得精彩，身臨其境，那就必須創(chuàng)造情境。創(chuàng)造情境有五個要素，何時、何地、何人、何事、何故，每一個故事都應(yīng)該包括這五項內(nèi)容，才算表達清楚。何時的表述要注意開門見山，時間越是精確效果越好；何地的表述要盡快的進入場景，這樣才會突出你想表達的主題，要注意渲染環(huán)境的氛圍；何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實，也方便聽眾理清思路；何事的表述應(yīng)注意具體化、描述細(xì)節(jié)化，發(fā)展節(jié)奏清晰，不能凌亂，前后矛盾；何故的表述要引出故事主題，點到為止，不需要太補白，留下更大的空間讓聽眾去思考。
講故事，最重要的是對“何事”的講解，換句話說也就是重現(xiàn)場景。
重現(xiàn)場景的一個技巧就是表達具體化、描述細(xì)節(jié)化，這才能使聽眾身臨其境進入情節(jié)之中去，要把聽眾帶進去。
講故事幾點注意事項：
1、不要用模糊的概念。模糊的概念可以會轉(zhuǎn)移一部分的注意力，比如：可能是甲，可能乙，好象是1978年等等句子顯得不夠堅定，影響聽眾的專注度。同時模糊的概念顯得故事的真實性有點下降，相比之下，直接確定為甲，或是直接說是1978年，故事則顯的更有說服力。
2、不要用解釋性的語言，盡量使用描述性的語言。有此人總喜歡講：“因為……所以……”，在描述故事的天氣時，你要說“那天因為天氣很熱，所以我穿的很少”，就不如說“那天天氣太熱，我只穿了個褲衩”；“因為臺子有8米高，所以我站在上面發(fā)抖”，也不如“我站在8米高的臺子上，雙腿發(fā)抖”，這樣不會使人的思維走叉路。解釋性的語言顯得不是在講故事，而是在講道理。
3、講故事時，不要有謙虛的開場白，這樣無疑會打擊聽眾的信心，認(rèn)為從你的講話中學(xué)不到什么東西，而且你自己連這個自信也沒有，又如何讓聽眾有這個自信。過分謙虛的開場白，無疑于一種“自殺式”的開場白。
小朋友講故事的技巧與方法
1.媽媽對兒童語言的使用要得當(dāng)。
所謂“兒童語言”，并不是指的媽媽模仿孩子“吃果果”、“看車車”一類的“娃娃腔”。這類語言不但語法混亂、用詞不當(dāng)，而且長時間使用還不利于孩子的語言發(fā)展。真正的兒童語言，是媽媽用淺顯的語意、短小的句式、豐富的感情，所表達的生動且富于啟發(fā)性的話語。
媽媽使用這樣的語言時，要盡量減慢語速，要能說清楚每一個字，并啟發(fā)孩子多做聯(lián)想，以此來活躍他的思維。當(dāng)然，這種語言也不能一直使用，孩子到了四五歲的時候，媽媽就要盡量不再使用這類語言，要讓孩子接受正常的說話方式。
2.要學(xué)會選擇合適的小故事。
一些經(jīng)典的小故事，除了能教給孩子勇敢、善良、誠實等好品質(zhì)外，里面所包含的知識也能激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)然，媽媽要學(xué)會選擇合適的小故事。
合適的小故事，應(yīng)該是故事內(nèi)容積極向上，又包含有一定的知識內(nèi)容，且具有可讀性。媽媽在給孩子讀故事之前，先要自己瀏覽一遍。最好不要邊講邊看，那樣可能會破壞孩子聽故事的興趣和故事的價值。媽媽要多尋找一些貼合孩子學(xué)習(xí)需求的故事，只有提起了孩子的興趣，他才能更好地學(xué)習(xí)。
3.要能用故事來啟發(fā)孩子的思維。
媽媽要能明白這樣一點：小故事不是只讓孩子安靜地聽著就好了。媽媽要善于運用小故事中的內(nèi)容，來啟發(fā)孩子加入他自己的聯(lián)想，要讓他從小故事中學(xué)習(xí)知識內(nèi)容、學(xué)習(xí)道德品質(zhì)。而且，講故事不僅可以傳遞知識，更是一個開發(fā)孩子智力的教育過程。
4.聯(lián)系生活場景，隨機進行教育。
媽媽在給孩子講故事的時候，也不一定要很刻板地按照故事書中所說，從頭講到尾，一字不落。媽媽完全可以根據(jù)孩子的現(xiàn)實情況，將小故事進行改編，使其符合孩子的真實情況。通過將故事和孩子的生活場景相聯(lián)系，讓他感同身受，這樣的教育會讓他更容易接受。
若是媽媽想要激勵孩子學(xué)習(xí)，提高他的學(xué)習(xí)興趣，就要多找一些愛學(xué)習(xí)的小故事。媽媽可以將孩子生活中的場景編進小故事中，在必要的時候，講給孩子聽，引導(dǎo)他自己進行反思，使他逐漸愛上學(xué)習(xí)。
念故事好還是講故事好
